工作动态
您现在的位置: 首页 >> 魅力课堂 >> 工作动态 >> 正文
领悟新课标理念 构建活动型课堂
2019-1-23 15:43:27 作者:课程中心 文章来源:本站原创 阅读全文:1718

重庆市凤鸣山中学

工作简报

1819学年上期第19

课程中心           2018年11月6

________________________________________

领悟新课标理念  构建活动型课堂

——政治组学习新课标专题教研活动

      为了深刻领悟新修订的课程标准,引领教师更好的践行学科核心素养。116,政治教研组在沙坪坝区教师进修学院政治教研员熊鹰老师的指导下,开展了思想政治新课程标准(2017年版)的主题教研活动。本次活动旨在通过学习,深刻理解并把握新课程标准,了解并领会新教材的编排意图和特点,改进教学方法和手段,提高教师实施新课程和驾驭新教材的能力和水平,将新课程改革工作落到实处。本次活动共分为三项议程。

首先大家观摩了沙坪坝区教师进修学院培训部主任王霜老师的课《人民代表大会:国家权力机关》。王老师的课特色鲜明,主线清晰,主旨到位。以活动为载体,通过创设课堂情境,开展自主探究。学生自主提出问题,整合问题,分析问题,解决问题,如行云流水,一脉相承。课堂灵动,有活力,开启了全新的课堂教学视角,实现了生本课堂模式的升华。课后熊鹰老师对本节课的特点和亮点作了精彩点评。

其次,王霜主任结合新课标的亮点之一建构活动型课堂进行了重点发言。王主任强调:所谓活动型学科课程,既秉持“活动课程”尊重学生主体地位的理念,包括学生的经验、学生的关切、学生自主选择的权利、学生自行建构知识的过程等;又坚持“学科课程”以学科内容为本位包括“学科观念、思维模式和探究技能,结构化的学科知识和技能”等。活动型的课程塑造,不意味着改变其学科课程的属性,实质上是课程类型的创新。设计活动型学科课程教学模式,关键在于“议题”的确定。所谓“议题”,既包含课程的具体内容,又展示价值判断的基本观点;既具有整合性、开放性、思辨性、引领性,又体现教学重点、针对学习难点。它与课程内容浑然一体,并贯穿教学全程,从而使“活动”设计成为承载内容目标的基本方式。

     最后,李红老师从课程性质新认识,基本理念新调整,学科核心素养的落地,课程内容的新特征,活动型学科课程的新构建,学业质量新评价等六个方面对习心得和体会与大家作了分享交流。各位老师也对新课程标准的实施策略纷纷发表了自己的看法。

本次交流活动,学习新课标,领会新精神,为教师指明了前行的方向。本次教研活动虽结束,但对新课标的学习才刚刚开始。我们政治组教师将进一步深入学习,为把青少年培养成为有理想、有追求、有担当,知识扎实、勇于实践、创新意识强,堪当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

 

 

- 设为首页 - 加入收藏 - 申请链接 - 联系我们 - 版权申明 - 学校信箱 - 管理登陆 -